Identifiera gap inom forskningen I Journal of Deaf Studies and Deaf Education 2017, 1-16 återfinns en intressant artikel, Literacy Outcomes in Deaf Studentas with Cochlear Implants: Current State of Knowledge av Connie Mayer och Beverly J. Trezek. Syftet med artikeln är att närmre studera befintlig forskning avseende läs- och skrivfärdigheter hos barn med cochleaimplantat (CI). […]
Continue reading
Grit underlättas av ett dynamiskt mindset Barnplantornas nyhetsbrev fortsätter att sprida relevant och evidensbaserad information. Visst är vi alla på Kunskapståget FRAMÅT. Står du på perrongen hoppa på tåget och delta i utvecklingen! Detta Nyhetsbrev handlar mycket om HJÄRNAN, helt enkelt för att vissa samband bör förstås för att både aktivt stödja barn och familjer […]
Continue reading
NCFIE 2018 – Nu är programmet tillgängligt! Under decennier har Barnplantorna utmanat befintliga verksamheter inom området barn/ungdomar och även vuxna (!) med kunskap och evidens i tiden. Ofta sker detta i samverkan med andra aktörer som ÖNH/CI-avdelningen på SU (Sahlgrenska universitetssjukhuset) i Göteborg. Det handlar t.ex. om NCFIE (Nordic Conference Family Intervention and Education). NCFIE […]
Continue reading
Mässan med det senaste inom hörselteknik, pedagogik och anpassade lärandemiljöer Torsdagen den 5 oktober kl. 14-19 Studion, Kulturhuset, Sergels torg Stockholm FRI ENTRÉ! Aldrig har utvecklingen gått så snabbt framåt. Detta gynnar naturligtvis också barn och vuxna med dövhet/hörselnedsättning. Den digitala revolutionen bryter barriärer och ökar människors möjligheter till kommunikation. För personer, barn och vuxna […]
Continue reading
Får barnen tillräckligt med stimulans och utmaningar för att utvecklas? Barnplantornas Nyhetsbrev fortsätter att utmana verksamheter och enskilda individer med evidens. Det avhandlar nyligen utskickade Barnplantabladet samt Barnplantornas verksamhet så som Pedagogiskt Kafé i Linköping den 29 november. Ledarskap i klassrummet Vilka faktorer styr bra ledarskap i klassrummet som är viktigt för eleverna/barnen? Läs mer […]
Continue reading
Vi söker ditt engagemang! Det har i Sverige aldrig varit tydligare att föräldrar, användare av CI samt andra anhöriga och professionella behöver engagera sig för att uppmärksamma beslutsfattare inom sjukvård, upphandlare, landsting, SKL (Sveriges Kommuner och Landsting) Socialstyrelsen m.fl. om vad de krympande resurserna för CI-verksamheterna i Sverige kommer att innebära. CI-behandling bör jämföras med […]
Continue reading
CI på barn – “the sky is the limit” Cochleaimplantat (CI) är en av de största medicinteknologiska landvinningarna i modern tid att återskapa ett sinne – hörselsinnet. Bara i Sverige har sedan 1990 över 1 000 döva/gravt hörselskadade barn fått möjligheter till att utveckla hörsel och talspråk. Därmed har möjligheterna till inkludering i vårt gemensamma […]
Continue reading
Cochleaimplantat prioriteras inte På måndag distribueras senaste numret av Barnplantabladet. Sedan 1995 har tidningen utmanat, uppdaterat och spridit kunskap inom hörselområdet. Idag är Barnplantabladet en respekterad kunskapsbank. Genom samverkan och nätverkande med föräldrar, sjukvård/intervention, CI-verksamheter, förskolor och skolor samt leverantörer såväl nationellt som internationellt kan vi i Barnplantorna ständigt befinna oss i framkanten av utvecklingen. […]
Continue reading
Pedagogiskt Kafé i Linköping – kunskap i tiden Under många år har Barnplantorna bedrivit ett stort informationsarbete om barn och ungdomar med hörselnedsättning i Sverige. Detta har vi gjort utifrån aktuell och nydanande kunskap om lärande, forskning och intervention inom området barn/ungdomar med hörselnedsättning. Ny hörselteknik har revolutionerat, förändrat och utvecklat verksamheter (förskola/skola, intervention/habilitering). Uttrycket […]
Continue reading
“Grit” är den största prediktorn för framgång! Barnplantorna har länge i detta Nyhetsbrev försökt att föra fram många nya tankar och då särskilt inom intervention och lärande. Tankarna som vi för fram handlar om nya rön inom neurovetenskap som är betydelsefulla för utveckling av intervention och lärande i tiden. Skillnader i hjärnan hos barn i […]
Continue reading